Fördermaßnahmen
Förderpläne sind seit dem Schuljahr 2007/ 2008 verpflichtend und werden somit selbstverständlich auch für unsere Schüler/innen erstellt, evaluiert und ggf. fortgeführt.
Alle Schüler/innen sollen durch differenzierte Aufgabenstellungen sowie Tagesplan- und Wochenplanarbeit individuell gefördert werden. Darüber hinaus werden für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen individuelle Förderpläne erstellt. In der Stundentafel sind zusätzliche Unterrichtsstunden für Kinder mit anderer Herkunftssprache enthalten. Kinder mit Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen werden binnendifferenziert, d.h. im Klassenverband, gefördert und gefordert. Im Einzelfall werden Maßnahmen wie eine Rück- oder Querversetzung sowie das Überspringen einer Jahrgangsstufe eingeleitet, um dem individuellen Leistungsvermögen von einzelnen Schüler/innen gerecht werden zu können.
Eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiches schulisches Lernen ist, dass das Kind richtig sprechen kann. Mit etwa fünf Jahren sollte ein Kind in der Lage sein, die Laute und Lautverbindungen seiner Muttersprache richtig zu bilden und seine Gedanken, Meinungen und Beobachtungen im richtigen Wortaufbau und der gebräuchlichen Wortfolge auszudrücken. Der sprachheilpädagogische Förderunterricht ist individuell auf die spezielle Auffälligkeit/ Störung abgestimmt und findet in der Regel für betreffende Schüler/innen des ersten Jahrgangs einmal pro Woche für etwa 20 Minuten einzeln oder in Kleingruppen während der üblichen Unterrichtszeit statt. Dieser Förderunterricht knüpft an die individuellen Lern- und Leistungsmöglichkeiten des Kindes an und hat zum Ziel, die Grundbedingungen für weitere Lernprozesse zu schaffen. So können mit geeigneten Maßnahmen Schäden, die später nur sehr schwer zu beheben wären, noch rechtzeitig aufgefangen werden. Frau Hassan-Poor wird Sie, falls Sprachauffälligkeiten festgestellt wurden, in den ersten Schulwochen beraten.
Die KSS bietet zur Sprachförderung einen so genannten Vorlaufkurs für Kinder aus anderen Ländern an, die noch nicht schulpflichtig sind. Dieser wird mit mindestens vier Stunden durch eine Lehrkraft der KSS erteilt. Für Kinder der Jahrgangsstufen 1 und 2 gibt es neben dem regulären Unterricht auch noch zusätzliche Stunden Förderunterricht im Rahmen Deutsch als Zweitsprache. Zum Förderkonzept der Schule gehören noch Leserechtschreibstunden, so genannte DaZ 3-Stunden für Kinder mit Migrationshintergrund.
Hausaufgabenkonzept
Das vom Kollegium der KSS entwickelte HA-Konzept orientiert sich an den rechtlichen Rahmenbedingungen, legt Grundsätze für das Anfertigen der Hausaufgaben fest, gibt Tipps für Schüler/innen und Eltern und hat das Ziel allen Beteiligten Klarheit beim Umgang mit Hausaufgaben zu geben.
Sowohl im Schulgesetz des Landes Hessen als auch in den ergänzenden Erlassen werden die Grundlagen für das Anfertigen von Hausaufgaben erläutert.
Präambel
Hausaufgaben sind uns wichtig, denn
- sie unterstützen den individuellen Lernprozess des einzelnen Kindes und
- Eltern erhalten die Gelegenheit sich einen Einblick zu verschaffen, was ihr Kind lernt, welche Fortschritte es macht und wobei ihr Kind noch Unterstützung braucht.
Je nach Jahrgangsstufe, Fach und Unterrichtskonzeption übernehmen die Hausaufgabenstellungen folgende Funktionen:
- Übung, Anwendung und Sicherung der im Unterricht erworbenen Kenntnisse, Fertigkeiten und fachspezifischen Techniken
- Vorbereitung sowie Unterstützung bestimmter Unterrichtsschritte
- Informationsbeschaffung für bestimmte Unterrichtsabschnitte
- Förderung der selbstständigen Auseinandersetzung mit Unterrichtsgegenständen
Hausaufgaben können schriftlicher, mündlicher oder praktischer Art sein und dienen folgenden Zielen:
- der Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit
- der Einübung, Vertiefung und Anwendung des Gelernten
- der Vorbereitung neuer Unterrichtsinhalte
- der selbstständigen Auseinandersetzung mit einer begrenzten Aufgabe.
Meist gibt es Hausaufgaben für den nächsten Schultag. Für manche Hausaufgaben sind auch einige Tage oder eine Woche Zeit. So lernen die Schüler, sich ihre Aufgaben einzuteilen.
Grundsätze
- Die Erledigung der HA ist für jeden Schüler und jede Schülerin eine Pflicht.
- Die HA werden von den Schülern selbstständig und sorgfältig angefertigt.
- Die HA erwachsen aus dem Unterricht und sind in diesen eingebunden.
- Die HA werden im Unterricht vorbereitet und entsprechend gewürdigt.
- Die HA werden regelmäßig kontrolliert bzw. verglichen.
- Die HA sind nicht immer allgemeingültig, sondern werden differenziert nach Menge und Schwierigkeitsgrad für Schüler mit besonderen Fähigkeiten bzw. besonderen Schwierigkeiten aufgegeben.
- Die HA werden in der Regel nicht bewertet.
- Hausaufgaben werden nur dann bewertet, wenn die Schülerleistung in der Schule dargeboten werden, wie z.B Gedichtsvortrag, Präsentationen, Referate oder Gegenstand einer Klassenarbeit ist
Das Erledigen von Hausaufgaben fließt in die Beurteilung des Arbeitsverhaltens ein.
Die Information über das HA-Konzept erfolgt auf den Elternversammlungen der einzelnen Klassen.
Zeitlicher Umfang für HA
Der einheitliche Aufwand für die Erledigung der Hausaufgaben bezogen auf den einzelnen Unterrichtstag soll im Durchschnitt folgende Richtwerte nicht überschreiten:
a) In den Jahrgangsstufen 1 und 2 : 30 Minuten
b) In den Jahrgangsstufen 3 und 4: 45 Minuten
Rechtliche Grundsätze zu den Hausaufgaben
finden Sie auf der Homepage des Hessischen Kultusministeriums www.kultusministeriums.hessen.de siehe Rubrik „Schulrecht“ oder „Eltern.
- Verordnung zur Gestaltung des Schulverhältnisses
- Hessisches Schulgesetz
- Eltern-Info-Blatt Nr. 4 des KM vom November 2011
Umgang mit Konflikten und Verhaltensauffälligkeiten in Schule und Unterricht
Konflikte gewaltfrei lösen und das Selbstwertgefühl stärken ist in der KSS ein wichtiges und sehr vielfältiges Thema. Gewaltpräventive Arbeit mit dem Ziel, eine Handlungskompetenz des einzelnen Kindes aufzubauen, die den Umgang im täglichen Miteinander erleichtert und das „Wir-Gefühl“ stärkt, bleibt weiterhin ein Schwerpunkt der pädagogischen Arbeit des Kollegiums der KSS.
Bausteine hierfür sind u.a. das Einüben klarer Regeln im Umgang miteinander, die Einhaltung
des Pausenvertrages, die Förderung des Veranwortungsgefühls sowie die Durchführung eines Programms zur Gewaltprävention. Alle Schüler/innen nehmen an dem Gewaltpräventionsprogramm „Stopp – Kinder gehen gewaltfrei mit Konflikten um“ teil, das in allen Klassen im Schuljahr 2008/2009 erstmals durchgeführt wurde und heute ein fester Bestandteil des Schullebens aller Klassen der KSS ist.
Wettbewerbe
An der KSS finden regelmäßig spielerische Wettbewerbe statt:
a) Die Vorentscheidung des Jahrgangs 4 für den Vorlesewettbewerb
b) Bundesjugendspiele für die Klassen 1 bis 4
c) Teilnahme an der Schülerolympiade des MKK in den Bereichen Basketball, Leichtathletik und Fußball
Streicherklassen
Das Streicherklassen-Projekt ist ein gemeinsames Projekt in Zusammenarbeit unserer Schule mit der Musikschule Schöneck-Nidderau. Seit dem Schuljahr 2015/2016 beginnt der Streicherunterricht ab dem Jahrgang 2.
Im Jahrgang 2 und 3 können alle Kinder, die durch Eltern angemeldet wurden, ein Streichinstrument erlernen und erhalten dadurch jeweils pro Jahrgang drei Musikstunden innerhalb ihres Stundenplans pro Woche mehr. Die Lehrkräfte hierfür kommen aus der KSS und der Musikschule Schöneck-Nidderau mit der die KSS kooperiert. Die Anmeldung zum Streicherklassenprojekt der Schule ist für 2 Jahre vorgesehen. Der monatliche Beitrag beträgt ca. € 50 und enthält die Ausleihgebühr der Instrumente, die Versicherung dafür, die Noten sowie den Beitrag für die Unterrichtsstunden. Schüler/innen, die an dem Projekt der so genannten Streicherklassen teilnehmen, erhalten innerhalb ihres Stundenplans drei zusätzliche Musikstunden, die dem Erlernen eines Streichinstruments dienen.
Schulbücher und Schulbücherei
Bessere technische Ausstattung für die Bücherei durch den Förderkreis der KSS
Die Schulbücherei ist seit vielen Jahren ein fester Bestandteil der KSS Windecken.
Sie ist täglich in der ersten großen Pause geöffnet und darf in dieser Zeit von allen Kindern genutzt werden. Jedes Kind darf jeweils ein Buch für 14 Tage ausleihen.
Die Bücherei wird von ehrenamtlich tätigen Eltern und Großeltern betrieben, in enger Kooperation mit der Schulleitung, der Lehrerschaft und dem Förderkreis der KSS.
Das letzte Jahr war aus Sicht der Schulbücherei sehr spannend: gestartet haben wir mit einem Aktionstag im März 2017 an dem die Bücherei „ausgemistet“ worden ist (zu alte oder kaputte Bücher wurden aussortiert). Wir sind in einen neuen, deutlich größeren und schön gestalteten Raum umgezogen. Die Bücherei bekam ein neues Computersystem inkl. Hardware wodurch jedes einzelne der über 1100 Bücher manuell erfasst, auf Antolin hin überprüft, eingepflegt und neu strukturiert in den Bücherregalen einsortiert werden musste. Aufgrund dessen musste die Bücherei leider bis zu den Sommerferien 2017 geschlossen bleiben.
Ein Großteil der Regale sind eine Spende der Rathaus-Apotheke. Das gemütliche Sofa ist eine Privatspende. Es gibt weitere Sitzgelegenheiten, u.a. Holzhocker, die während einer Projektwoche entstanden, bequeme Sitzkissen und Stühle. Die Jalousien sowie das Regal neben der Tür am Fenster und den Anstrich haben die Schule übernommen. Für die Neugestaltung der Schulbücherei hat der Förderkreis einen Fliesenverkauf organisiert. Diese dekorativ gestalteten Fliesen stehen nun als Dekoration in den oberen Regalen. Der Förderkreis hat die neuen Laptops beschafft. Zudem bekam die Bücherei jetzt noch Flachbildschirme und einen Drucker. Den runden Tisch für die Kinder spendete Familie Töpfer.
Das Team der Bücherei freut sich jeden Tag aufs Neue, die Kinder in der Bücher begrüßen, beraten und betreuen zu dürfen.
Frühstück
Da uns ein gemeinsames Frühstück mit den Kindern im Klassenraum wichtig ist, haben wir täglich vor der großen Pause zehn Minuten dafür eingeplant. Für die Frühstückszeit in der Klasse sollte ihr Kind etwas mitbringen, z.B. Obst, Joghurt oder ein leckeres Schulbrot. Bitte geben Sie ihrem Kind das Frühstück in einer stabilen Box mit. Sie tragen so zur Müllvermeidung bei, und Ihr Kind kann eventuelle Reste seines Frühstücks problemlos wieder mit nach Hause nehmen. In allen Klassen gibt es Mineralwasser für die Kinder. Seit dem Schuljahr 2014/2015 gibt es an unserer Schule das Wasserprojekt in Zusammenarbeit mit der Firma Förstina. Die Kinder können für 0,10 € in der Klasse 0,5 l Mineralwasser in den Sorten spritzig, medium oder still kaufen. Diese Möglichkeit wird von den Kindern auch mit Begeisterung genutzt.
Wir wollen auf diese Weise vermeiden, dass die Kinder ständig Päckchengetränke mitbringen. Dosengetränke sehen wir ohnehin nicht so gerne.